首頁 > 課程介紹 > 各年級進階數學班

各年級進階數學班

各年級進階數學班

課程資訊

教育改革正面效益:解除對教師不當的限制、學生的思考。負面影響:升學壓力惡化、學校辦學困難、學生素質低落。數學課程內容:數與計算、量與實測、圖形與空間、代數及聯結。在教育鬆綁、適性通才教育的原則下,鬆綁了老師的教法,也鬆綁了學生的學習!

目前學校數學教育太過重視計算(僅有算式),不太重視公式由來、圖形的解釋及原本意義,學生會背公式,但不完全理解其中的涵義。

數學教育應該是1.先分析題目;2.圖形文字說明;3.算式並列來解題!

非選題答案對,不一定滿分!

數學思考邏輯的好處在於能提升其他科目的分析能力,藉此增加各科得分。

數學多算不一定就能得高分,近幾年會考數學出題方向以觀念為主計算為輔,而以近幾年會考數學科題目中,更可以看出強調的重點,其題型分配如下:(選擇25題+2題非選)

 

第一冊

第二冊

第三冊

第四冊

第五冊

第六冊

15%

15%

11%

30%含非選

22%含非選

7%

   

    可以看到第四冊(國二下)與第五冊(國三上)的比重相當重,因為內容和高中幾何課程有極大的相關。以上資料可預測到民國110年會考的題目重點仍然是「觀念」,反觀死背公式、海題計算的讀書方式將無法拿到精熟的等級。

埋頭苦算已不符潮流,有好的老師教授正確的觀念與解題技巧,才能事半功倍。孩子的程度比成績重要試題訂正永遠比分數更重要,持續且正面的的鼓勵才能對孩子有幫助。上課不缺席,觀念才相扣,會考拿精熟,華冠出建北!

 

精英榜單:

民國108年國三班升高中14位前三志願榜單如下

(建中:呂○冠、黃○梁、黃○棟、張○智,北一女中:張○涵、張○慈,

師大附中:陳○筠,成功高中:徐○凱、張○、邱○育,中山女高:廖○涵、陳○,松山高中:洪○、詹○綸)。

另108年升大學表現突出 :國立 清華大學:鍾○同。國立 政治大學:張○文、闕○如。國立 台北大學:徐○柔。國立 海洋大學:蔡○峻。國立 嘉義大學:邱○弘。國立 雲林科技大學:林○辰。私立 東吳大學:吳○宇。私立 元智大學:李○融。私立 世新大學:黃○)

109年升大學:張○碩 錄取國立台灣大學 機械系

 

            榜單甚多礙於篇幅無法一一詳述!!

 

課程Q&A

  • 提問者稱呼
  • E-mail
  • 留言內容
  • 驗證碼
上一頁
PAGE TOP